恶行累累，触目惊心！香港教协“九宗罪”
2020-5-20 青野龙吟
据大公报记者唐晓明报道：近年很多学生走上街头，甚至公然破坏店舖，无视法纪，反映香港的教育已病入膏肓。
号称香港教育界最大工会的教协，一直影响着香港教师的价值观，将政治带入校园。《大公报》整理香港教协近年各种出位恶行，揭露该会用尽不同伎俩，全方位向学生洗脑，煽惑他们上街“抗争”。
香港市民促请当局正视并严肃跟进，及早铲除香港教育界黑手，不能让香港教协继续推学生入暴劫深渊。
恶行一：制作黑教材 抹黑国家
香港教协口口声声“反对洗脑”，自己却一直利用通识科教材向学生“洗脑”。教协早于2009年便制作一系列抹黑国家的短片，更附带笔记和工作纸，声称可供学校用作通识科及历史科教材，在学生的脑袋里植入仇恨国家的种子。
恶行二：伙同学民思潮 拖垮国教
特区政府为培养学生良好品德和国民素质，从而确立个人对家庭、社群、国家及世界范畴的身份认同，曾计划将德育及国民教育科列为必修科，并拟于2012年9月开展有关课程。然而在科目开展前，教协与反对派发起连串行动，要求各办学团体及教师校长会联手反对，又煽动各校召开家长教师会会议帮手造势，甚至搞所谓举报行动，形成盲反国教的白色恐怖。教协更伙同“学民思潮”策动大游行，教协发出逾12万条短讯和电邮，煽惑会员带同家人朋友参加。最终国民教育科被迫拉倒。
恶行三：为违法“占中”造势助攻
2014年违法“占中”发生前夕，政治势力谋渗透校园，教协竟为政客“助攻”，制作“洗脑占中教材”，鼓吹老师使用。教材足足有38页陈述“占中”种种，包括“占中”原则、“占中”时间表、“戴耀廷的政治分析”、“戴耀廷的建议”、“戴耀廷的文章”，全方位向学生洗脑。教协又举办所谓“教育界‘和平占中’商讨日”，藉讲座进一步向老师“洗脑”，甚至指导教师如何把“占中”议题放到教学上，千方百计将“占中”思想带入校园。
恶行四：煽学生充“占中”烂头蟀
2014年9月23日教协公然发通告，鼓动教师带学生于26日放学后到添马公园参与“示威”，并称会资助车费。当晚不少师生被引到现场，最终酿成攻击政总。教协硬推学生充“占中”的“烂头蟀”，让政客挟师生当人盾，大嗌恐怕学生受伤，博取社会同情，煽动更多人上街，令社会陷入一片混乱。
恶行五：借办活动 渗校园“播独”
《大公报》在2015年独家报道，教协公然借推广阅读之名，主办“中学生好书龙虎榜”活动，表面看似正常活动，细节暗藏魔鬼，其中陈云鼓吹分裂国家、煽动族群仇恨的《香港城邦论Ⅱ光复本土》居然可入选，向学校播“独”。
恶行六：嘉许攻击校委会暴行
2015年7月，香港大学校委会开会讨论副校长任命等议题，会议尚未结束，有学生代表故意放示威者进场，包围并禁锢校委会成员，混乱中校务委员卢宠茂跌倒，需由救护车送院治理。当时的教协副会长叶建源竟然嘉许学生的行径，反而谴责校委会，颠倒黑白。
恶行七：煽教界罢工 罔顾学生
去年修例风波事件初期，金钟一带多次发生暴力衝突，教协不但没有保护学界免受影响，反而煽动及引导学界加入。教协分别在2019年6月13日及14日和8月5日号召业界罢工，罔顾学生权益。
恶行八：搞基金众筹 撑煽仇“黄师”
黑暴连连，多名教师被捕或被投诉，教协在今年1月宣布成立所谓“援助基金”，目标众筹1000万元，为被捕者提供法律援助等，间接支援暴徒和煽仇“黄师”。教协副会长叶建源狂言，教协是“强大后盾”，却没有对老师参与违法活动作出批判。
恶行九：长期“霸位”掌考评局要职
《大公报》日前踢爆教协成员在考评局执掌要职，包括理事张锐辉在考评局担任独立专题探究监督一职疑超过六年，该职为独立专题探究中最高职位，权责包括监察独立专题探究的运作，并直接向考评局负责，及统筹独立专题探究分区统筹员的工作等。另外张锐辉今年更获任命负责评卷的试卷主席。而教协理事、“仇警教师”赖得钟亦曾担任考评局通识教育科目委员会主席。（香港连线 ，作者大公文匯全媒體）
侠客岛：教育不去殖民化 香港怎么有未来？
5月14日，相当于内地高考的香港中学文凭试历史科有道必答题：结合试卷材料，回答“是否同意‘1900—1945年间，日本为中国带来的利多于弊’的说法”。
考题以1945的时点暗示日本侵华战争，两段材料却选在1905和1912年，内容要么是日本接受中国短期法政留学生、要么是日本借款给中国支持北伐战争，均为日本对华“援助”“支持”，绝口不提日本侵华暴行。
根据此番材料，能得出什么结论？难道是日本对中国近代发展“颇有贡献”？
一位香港教育界人士说得好：“若让学生作答同意观点，是引导学生做汉奸。”
偏颇
作为专业考评机构，香港考评局历史题目设置严重违背公正性和中立性，需要认真反思检讨。
对此，考评局是这么反思的：历史科如其他科目考试一样设有“审题委员会”，负责拟定试题及评卷指引，要“成员一致接受之后才正式定稿”。这似在推脱说试题拟定和评判是集体决策的结果。
一位香港通识科教师向香港文汇报爆料，称考评局评核发展部通识科高级经理卢家耀或存在滥用职权行为。卢家耀多次在评卷员会议上宣布香港教育专业人员协会（教师成员涵盖幼儿园至大学各阶段）理事张锐辉为试卷主席，负责领导拟定试题及评卷参考。
而这位试卷主席，除通识科教师、教协理事身份之外，亦是非法“占中”、修例风波中的反政府者。
私货
再来看香港考评局评核发展部负责历史科的经理杨颖宇。据港媒报道，其涉嫌多次在脸书发表不当言论，如“没有日本侵华，哪有新中国？”杨颖宇公然在社交媒体发布冷血仇恨及政治立场强烈的言论，美化日本侵华史，令人震惊和愤怒。
香港教育工作者联会质疑杨颖宇的政治立场影响了试题设置。香港教协则反对称，教师“享有言论自由及表达政见的权利”，“私人领域发表的言论属个人私隐，应受尊重和保障”。
针对历史科的拟题，教协认为，“以开放式的题目为主，评分着重考生对重要史实的全面掌握，而非考生的立场”，材料仅是辅助立论，考生未必要认同，作答时也需要援引史实，并非仅靠参考材料立论。教协还斥责教育局再次“以政治凌驾教育专业”，要求撤回取消该题目的决定。
教协所言，实是一种狡辩。
实际上，香港文凭试争议绝非偶然。据香港文汇报梳理，2017年历史科试卷曾引用“某压力团体”1982年的意见调查，称“七成受访者期望香港维持英国殖民统治现状”，要求考生“推断香港人对香港前途的一项忧虑”。
“忧虑”一词既出，出卷人的立场不言自明。一如既往地“带节奏”，怎能被称为“开放式题目”？
文凭试通识科试卷多年来屡现颇具误导性的政治题目，并将攻击“一国两制”实践、诋毁特区政府与国家的观点设为高分参考答案。考卷竟沦为“港独”强助攻，“毒题”更为泛政治化教育扰乱校园大开方便之门。
积弊
据港媒报道，香港学童早在幼儿园时期就接触到包含“反中”、美化殖民史的内容。
香港某小学常识科教师在授课中称，鸦片战争的起因是“英国为帮助中国消灭鸦片”；
某初中中国历史科教科书引述“英国历史学者”观点，批林则徐“毫不考虑禁烟对中英关系的冲击，轻率地单方面严禁鸦片，是不明智的做法，最终酿成战争”；
2009年起，通识教育进入香港高中必修科目，却被用来输出偏激政治观念，非法“占中”发起人之一戴耀廷曾参与其中，将通识课本改造成“占中行动指南”。
肆意颠倒黑白、美化殖民统治的教师和教材一再出现，到底谁在处心积虑地大搞“政治凌驾专业”？
2010年，特区政府提出增设国民教育及德育课程为中小学必修课，遭反对派抹黑阻挠而流产。国民教育的长期缺失、通识课程的政治误导、一些教师不负责任的挑唆示范，让香港莘莘学子深受毒害，受煽惑利用走上街头甚至滥施暴力，成为乱港分子操弄的棋子和筹码。
香港警方近日公布数据，修例风波中8001人被捕，其中有学生3286名。自去年6月至今年1月底，香港教育局共接获171宗有关教师专业失当的投诉，大部分涉及发表仇恨、诅咒言论。
教师，原本是传道授业解惑的神圣职业。如今，香港一批教师竟然篡改历史真相，向学生植入激进政治立场，将混乱和暴力引入校园。此等人实为教师之耻，亦令香港教育界蒙羞。
香港回归20多年，香港教育却未完成“去殖民化”改革，导致许多香港年轻人对国家和“一国两制”充满偏见，令人深感遗憾和忧虑。教育系统乱象丛生，教师、教材、考试、学校、管理乃至制度性设计都存在不少问题，已经酿成种种恶果。
香港教育界必须尽早剔除害群之马，切断伸向校园的政治黑手，而这首先必须从整顿教学内容开始，在价值观标准上“去殖民化”以正本清源，否则受毒害的是一代年轻人，付出代价的是整个香港社会。